为促进学院深入开展“教学质量建设年”活动，加大教育教学改革的力度,提高人才培养质量，加快实现创建“全省一流、国内领先”技师学院的目标，确保从2017年起学院推行一体化教学改革试点取得成效，特制定此方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以人社部《技工教育“十三五”规划》为指导，逐步建立起“以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一”的一体化课程体系，提高技能型人才培养质量，加快技能人才培养步伐，探索中国特色的技工院校教育改革与发展之路。
二、工作目标
2017年秋季开学时全院选取5个专业开展一体化教学改革试点，“十三五”期末试点专业达到10个。试点专业推行工学一体化课程，形成“学中做、做中学”的形态，以学生为中心组织教学，营造“职业化情境”，让学生在“工作”中掌握知识、技能，培养学生职业素养，提升学生职业综合能力，培育工匠精神，满足学生未来工作和发展需要。
三、一体化教学试点改革实施步骤
（一）启动阶段（2017年3月－4月）
1、一体化教学改革理念宣讲。请国内专家来学院宣讲，全院统一认识、转变观念。
2、组织参加一体化课程教学改革报名。各教学系教师自愿报名，教学系成立专业一体化教学团队，教务处组织成立核心能力教学团队。教务处汇总参加培训的教师名单成立一体化教学改革培训班。制定培训班管理制度。
（二）培训阶段（2017年5月－6月）
1、一体化课程教学技术操作流程培训。教务处聘请院外专家和院内骨干宣讲。
2、一体化教学文件制作培训。教务处聘请院外专家和院内骨干宣讲。
3、制定一体化教学管理制度。教务处负责制定一体化教学管理办法。
（三）课程开发阶段（2017年6月－7月）
1、开发一体化教学资源包。各教学系组织一体化试点专业教学团队，自行组织开发试点专业一体化课程教学标准、教材及其辅助教学材料。
2、制定教学资源包的奖励办法。教务处制定各试点专业一体化教学资源包的评定及奖励办法。
（四）试点专业申报评估阶段（2017年8月）
1、各教学系申请评估。各教学系（核心能力教学团队）按照一体化教学改革的标准自行申报一体化教学试点专业（核心能力）。
2、学院评估。学院聘请专家对各教学系申报的材料和场地进行评估，给出结论。确保2017年秋季开学5个一体化改革试点专业。
（五）试点专业课程试验阶段（2017年9月－2020年6月）
1、实施教学。各教学系评估合格的一体化教学改革试点专业正式实施教学。
2、逐步完善和修订。每学期结束修改和完善一体化课程教学标准、教材及其辅助教学材料。
3、一体化师资培训。请学院一体化改革专业试点的教师培训学院内部教师，为以后的一体化教学改革专业师资奠定基础。
4、开发一体化教学资源包。各教学系拟定下一批改革试点专业，组织专业团队开发一体化教学资源包。为下一批一体化教学改革专业实施打下基础。
（六）课程验收阶段（2020年8月）
1、总结经验。总结试点经验和做法，进一步完善相关政策措施，为推广学院一体化课程教学改革工作奠定基础。
2、验收评估。组织开展一体化课程教学试点检查评估工作，审定和颁布一体化课程标准。
一体化教学改革专业实行3年一个轮回，各专业一体化教学改革均实施以上步骤。
四、一体化教学改革主要内容
1、开发制定一体化课程教学标准。依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相融合、知识学习与技能训练相结合的一体化课程教学标准，统一规范专业课程名称、培养目标、职业能力要求、课程结构与内容、教学安排和教学保障条件等。（现实性工作过程、任务转换成学习性工作过程、任务）
2、开发一体化课程教材。创新教材编写模式，打破学科体系，编写理论教学和实践教学相融合的教材和教辅材料，依据劳动者的职业特征、职业成长规律和典型工作任务设计教材教学单元，力争实现工作过程导向的教学模式，实现理论知识与技能训练的有机结合。
3、建设一体化课程教学场地。要打破理论课与实训课授课地点分离的传统模式，建设既能满足理论教学，又能具备技能训练的一体化教学场地，将传统理论教学教室和实训场地合一，力争创设真实的工作环境，实现理论教学与技能训练融合进行，为学生提供体验实际工作过程的学习条件。
4、建设一体化课程师资队伍。要加快培养既能讲授理论知识课，又能指导技能训练和生产实习的一体化课程教师。要注重在一体化课程开发试验过程中，促进教师更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平和能力，不断提升教师企业实践能力、一体化课程开发能力，逐步形成一支教学质量高、结构合理、示范性强的优秀一体化课程教学团队。
五、保障措施
1、组织保障
成立学院一体化教学改革领导小组。
组长：姜协武
副组长：高广安、胡元祖、陈本校、龙艳
成员：姜宁、赵秋珍、毛志强、樊明双、赵安群、刘丽荣、文伟、刘慧、彭翠兰、黄连舫、万小平、张孝平、黄生宏、文兰球、徐光辉、王建权、蔡传方、张玲、宋祥弟
领导小组下设办公室，办公室设教务处，高广安任主任，姜宁、赵秋珍任副主任，成员为各教学系中层。教务处和各教学系具体负责组织实施工作。
各教学系成立若干一体化教学团队，一体化教学团队以专业（核心能力）子任务为单位进行组建，每个教学团队负责本专业的课程的调研、开发、汇报、评审、实施等活动。各一体化教学团队设组长一名，组员若干名。
2、教学保障
要深化校企合作技能人才培养制度，深入开展多种形式的校企合作，探索将企业厂房、设备、技术、资金和师资引进学院，实现教学与生产同步，实习与就业联体。要推动以工学结合为核心的教学制度改革，配合一体化课程教学改革试点工作。要充分发挥教师在教学改革中的重要作用，完善学院教学和教师管理的配套措施，制定促进一体化课程教师队伍建设的奖励办法，鼓励教职员工积极参与一体化课程教学改革。
3、经费保障
学院根据一体化教学需要给予一定资金，保障改革顺利进行。
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