一、指导思想
充分发挥优秀教师的传帮带作用，使青年教师尤其是新进教师在其指导下，迅速适应并独立地开展教育教学工作。
二、工作目标
造就一批能够满足学校教育教学需要的合格教师。主要是针对新进教师和青年教师的基础培养。通过师徒结对，使其在一学期时间内掌握教育教学的基本知识，规范教学程序。
三、工作对象
师傅：德才兼备，以德为先，具有讲师或技师及以上资格或在一定领域有突出的专业技能。
徒弟：新进在职在编教师和青年教师，重点是新进教师
四、工作时间
一学年
五、工作程序
程序：教学系安排——教务处、督导室、人事处、纪检监察室统筹提出意见——院务会研究——开展活动——检查验收。
（一）教学系安排，教务处、督导室统筹，院务会研究。
教学系推荐和指定相结合，教务处、督导室统筹，确定
师徒结对人选。
（二）明确任务，制定目标，开展工作。
学校制定具体的结对目标要求，明确职责，正式开展师徒结对活动。
（三）检查验收。
学校制定具体的验收标准和办法，教务处、督导室和教学系对师徒结对工作进行检查验收。
六、基本任务
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师德——育德之道，为人师表；带师能——掌握教育教学基础知识与技能。
徒弟：要做到“三学”： 学做人——为人处世，为善，求真；学思路——教育教学理念；学本领——教育教学基本功及专业操作技能。
七、岗位职责
师傅：
（一）指导徒弟掌握教学常规技能
1.培养徒弟的良好师德和敬业精神，热爱教育事业，并作出表率。
2.帮助徒弟学习教师工作规程。
3.帮助徒弟学习课程教学大纲，理解大纲规定要点。
4.帮助徒弟分析、消化教材，理解教材体系结构和重点、难点。
5.指导徒弟拟订授课计划。
6.指导徒弟备课，包括教案准备、书写、教具的准备，作业选题等。
7.指导徒弟出试题卷，组织考试、阅卷、评分。
8.学期初和结束时，写好一篇带教工作计划和工作总结，对徒弟教学情况和学术水平写出明确的指导意见和结论。
（二）指导徒弟掌握专业技能
1.对徒弟的现场讲课进行听课、评课，每月不少于3节（或指导徒弟进行技能训练，每月不少于3节），听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
2. 每学期至少在教学系上一堂示范课。
徒弟：
（一）学习教学常规技能
1.主动接受指导，虚心向指导教师学习，培养自己的师德和敬业精神，热爱教育事业。
2.协助指导教师完成教育、教学工作。
3.无教师资格证新教师，要自学教育学、心理学理论，并写出一篇学习总结，两年内须考取教师资格证。
4.学期初和结束时写好个人的学习计划和总结。
学习专业技能
1.听指导教师的课，每月至少听师傅授课6节，听课要在专用听课本中认真记录，写好听课总结。
2.每学期上一堂汇报课。
八、评价与考核
由教务处、督导室牵头，联合各教学系部、人事处、纪检监查室共同管理与考核。
1.强化目标考核，实行动态滚动管理。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及预期目标。
2.建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
3.工作津贴
一学期结束，经学校部门检查验收给予综合考核，师傅考核占50%，徒弟考核占50%。给予师傅2000元基本津贴，综合考核得分N换算成百分比N%乘以2000元为应发津贴，最高2000元。得分80分以下不发放津贴。如：得分90，应发津贴为0.9*2000=1800元。经学校部门检查验收综合考核不合格，取消师傅资格，解除徒弟人事关系。
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2018年10月15日